7月2日，河源理工学校舞蹈通行《板龙迷》在河源市文化馆上演。河源理工黉舍供图

　　“年轻人有生机，有改良意识，研习接收别致事物的速度很速，将就‘非遗’来叙，全部人是相当吃紧的传承人群。大家分外预备年轻人或许可爱、主动践诺‘凳板龙’，应用酬酢媒体和短视频平台，让更多的人了解这项‘非遗’。”在中国青年报“温存一平方”直播间里，广东省级非物质文化遗产代表性项目“凳板龙”市级代表性传承人、安乐县文化馆副馆长王小曼谈。

　　就在王小曼叙这番话的当天，河源理工学宫“凳板龙”舞蹈队00后成员叶嘉欣在同伴圈里发布了一段排练、献艺“凳板龙”的视频，并写途：“很红运恐怕参加‘凳板龙’的献艺，去传承这项非物质文化遗产，感动列位教师的耐心指点，很欢娱和各人统统已毕这段精彩的舞蹈。”

　　王小曼公告中青报·中青网记者，“凳板龙”始于明清期间，《肃静县志》记载：“元宵自十三至十六夜，各悬灯于门，胀乐饮酒，童子扮狮子龙灯到人家庆贺。”逢年过节，舞龙、舞狮等各式民间艺术在和缓县城内游遍大街衖堂，好奇好动的孩子们身穿新衣，满街追逐着阅览舞龙，也不由自主地拿起箩筐步武大人舞狮，举起长凳因袭大人舞龙，一面舞一壁唱着童谣，这即是“凳板龙”的原故。

　　2004年，广东省河源市僻静县文化馆对客家民间艺术进行梳理、开掘，对“凳板龙”从头举办了创设和编排。歌词唱十二月歌，曲调为采茶曲调，配上锣鼓板伴奏，变成了一套无缺的舞台“凳板龙”演出艺术。为了加倍妥善舞台表演，2007年，王小曼又将锣鼓板伴奏改为童谣与采茶歌相维系的音乐伴奏，节拍欢快，步法简明，映现出孩子天线年，大家对县里的古代文化艺术资源进行普查的时候，开采了这项少儿民间舞蹈艺术。之后大家们走访老戏子，挖掘很多老艺人依然不在了或已不再登台，这项艺术后头临着失传的危机。于是所有人征求算帐了为数未几的翰墨原料，在此本源上，融入全部人的融会和时间特色，将‘凳板龙’从新配乐、编排，再次搬上了舞台。”

　　王小曼确信，学校是撒布、传承中华精彩守旧文化的主要地方。因而，恬静县文化馆与多所学堂举行闭营，让“凳板龙”走进弟子们的课内和课外。河源理工学宫便是这些书院中的一所。2019年，河源理工私塾的舞蹈教师伍培林将“凳板龙”以课题的技俩引入学宫，开办了“凳板龙”风趣小组，开启了“凳板龙”的校内传承。“‘凳板龙’是安祥县唯一的少儿民间舞蹈艺术。所有人们的高足大限度都来自河源内地，研习‘凳板龙’可以增进所有人对故里的了解和对古代文化的瞻仰，进而到达加强文化笃信的倾向。别的，经验舞蹈的练习和排练，也能够选拔门生们的关作智力，让我尤其团结。”伍培林叙。

　　7月2日，叶嘉欣参与了在河源市文化馆举行的“凳板龙”表演录制。在之前的一个多月时刻里，她实在每天都市拿出3个小时以上的时辰进行排练，而且乐在个中。叶嘉欣是民族音乐与舞蹈专业的门生，她怀念舞蹈，经验舞蹈表明本质的心情让她很享福，她路舞蹈带给她欢腾和笃信。“在参与‘凳板龙’舞蹈队之前我们只晓得板凳是用来坐的，没思到还可以用来献技。全班人一向跳的是民族舞和街舞，这支《板龙迷》给了所有人不雷同的体味，在跳这个舞蹈的时刻我们必要把己方想成一个儿童子，显现出生动和好奇心。每一个动作、样子和眼神全班人都邑屡次对着镜子实习，尽恐怕切实、完美地演绎出孩子在游玩中的矫捷与童趣。在练习的过程中，他们的神色处分能力和暴露力都增强了很多。”叶嘉欣叙，她绸缪资历舞蹈将古代文化的魅力传递给更多的人，借使走下舞台，走出校园，这支《板龙迷》她也会闲居跳下去。

　　牛康义是舞蹈队中唯一的男生，全部人们在舞蹈中饰演又名学徒，“其中有个情节是学徒舞龙舞得不熟练，乍然跌倒了，这个作为谁们实习了深远；另一个难点是对音乐节拍的职掌，也就是‘卡点’，需要多操演。”牛康义道，中华古板文化有史乘、有风姿，后头有许多的故事，深深地吸引着他们。在研习“凳板龙”的历程中，全部人还履历教练的说明刺探到了诸如客家童谣、猫头狮等万般河源地区的其他“非遗”项目，这些都加深了他敷衍传统文化的趣味。在校园外，我们开首更加合怀“非遗”文化，频仍体验书籍、辘集查阅相合的知识与史书。

　　将就“凳板龙”的传承，河源理工学校并没有留步于舞蹈这一局限，还将“凳板龙”文化植入服装工艺、卒业策动、舞蹈创编等课程，庞杂教学内容。“全班人把‘凳板龙’的元素融入百般艺术课程中，例如打扮专业的高足会贯串内地的服饰特性和‘凳板龙’文化特性，设计全班人们的扮演装束。所有人的学生还妄想过具有‘凳板龙’元素的手机支架、抱枕、挂件、拼图等文创产品，异日还会继续扩大和繁复产品品类。这是河源理工黉舍用古板文化项目联动专业摆设，驱策专业集群希望理想的简直出现。”伍培林途。