比年来，州委造就工委高度尊敬民族文化进校园服务，把其行径一项牢固民族合营、守卫国家安好与联合的基础性任职来抓，紧紧萦绕“中华民族一家亲，专心共建华夏梦”主旨，弥漫发挥党建引领作用，把民族互助教学与校园文化阵地设立、私塾教导计划、各样作为希望等相连绵，打造特色较着、亮点优越的校园文化。

　　党建引领“立标”，夯实文化之魂。为深入清楚民族文化，各学堂弥漫阐发党支部引领用意，把党建任职和教养指导深度融闭，将苗、侗族等民族风土人情、修修、民族服饰等知识融入造就寻常，党员教员充塞整关民族教学资源，在讲堂上叙好黔东南民族故事，根植民族文化追忆，教诲学生尊敬乡亲感情，推动高足民族自负感。同时，在一些有条款的学塾扶持民族特征风雨长廊，扶助苗侗民族文化浮雕墙等，浮现民风风俗，将民族文化元素融入班级文化筑树，让苗侗民族文化更直观地闪现在同砚们面前，让无形的民族文化看得见、摸得着，营造具有浩繁民族特性的校园文化空气，潜移默化转机民族文化和民族合营进步教育，根植民族文化追想，厚植民族文化情怀。

　　掌握高足“必要”，铺架文化之桥。根据弟子类别、研习特色，将现代教学思想和民族出色守旧文化有机结合，连绵弟子有趣喜爱等，改良扶持泥哨、刺绣、蜡染、民族装扮设计等民间工艺课程，让民族文化、民间妙技可靠投入校园、走进叙堂。同时，将民族常识动作紧张内见谅入教授胡想，将民族文化融入音乐、美术、体育、舞蹈、武术等课程平素教训过程中。为巩固教练专业技术培训，党员教练大胆测验，积极向民族民间传承人进筑，将蜡染、刺绣等民族文化工艺与民族打扮设计有机连结，编写安妥门生学习的《苗族泥哨》《民族蜡染》等民族特色课本教材。

　　顺适时代“脉搏”，拓宽文化之途。在“六一”“五四”“一二九”等节日时期，更新引入民族活动、民间文艺，量体裁衣开展民族文化进校园行动，丰盛校园文艺内涵，传承民族文化。同时约请省、州巨匠到校把脉、培养，鼓励学塾教授训诫和民族文化双促进双培养。学塾党结构通过“请进来、走出去”要领，主动希望“非遗进校园”行径，邀请芦笙、蜡染、刺绣、侗歌等非遗传承人到黉舍授课，走进“非遗”基地侦察学习，加强青少年对民族出色文化的认同感和自信感，告终卓绝传统文化的采纳和昌隆。以教室训诲、趣味小组、社团举止等为载体，倚赖学校师资和民族民间文化传承人等，真实进展民族文化进校园行径，让民族文化之花肆意开放。现在，全州训诫编制州级以上民族文化进校园树范点70余所，县(市)级树范点200余所。