学问与才气：清晰服装的发展史，经历欣赏各民族和传统戏曲服饰、打扮部署师的作品，阐述遐想，用染纸的措施操纵、建造服饰。

　　历程与措施：历程赏析种种服饰，操纵染纸等本事，挑选嗜好的原料操纵出服饰。

　　视频导入，教练出示有合服装调度大赛的服装秀，让门生赏识，请同窗们按照视频中的内容叙谈视频中装束的特征是什么。

　　①运用课件出示服饰图片，并讲授：人类的史册也是一部艳丽的服装史!打扮使人和动物有了分辩。服装是文明前进的记号。

　　学生答复，教授总结：从一最先的简略，变得越来越有特征，比如，更贴合体型、更具装束性、材质有所改变、样式越发丰厚。

　　第一组文章特征是衣服有长长的摆，衣服用到了糊口中的扇子、青花瓷的纹饰。第二件衣服的特性从肩部到裙尾的打算都用了生存中花卉的神情，整套服饰都是白色。第三件服饰原原本本用到百般彩色实行妆饰。第四组卓绝门生文章特点是用了很多环保质料，而这些原料搜求一次性杯子、塑料袋、布条都是原由于生计中的废旧质料。

　　教练归结：第一组给人优雅的感觉，第二组给人天真，第三组给人狡猾的感觉，第四组给人感触很环保。

　　学生回覆，教师归结：用到了纸张(宣纸、皮纸、毛边纸、餐巾纸都没关系行为染纸的资料)。给人感到很别致、有特色。脸色搭配丰盛艳丽。

　　(老师察看指示进程中针对联合生存的标题，及时指出，及时改进。称誉有创意的著作;对个别门生举办技法嗾使。)

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